| І етап: 2010/2011 н.р « Креативна складова освітнього простору школи «Для того, щоб мати майбутнє, необхідно бути готовим зробити щось нове»
Пітер Друкер |
| Серпень | Інноваційна активність школи як підгрунття розробки та дієвості стратегії розвитку закладу на 3 роки |
| Листопад | Креативна самоактуалізація особистості в освітній діяльності |
| Січень | Ресурсна база розвитку складових сучасної освіти |
| Березень | Креативне поле закладу як генезис інтелектуальної активності учасників навчально-виховного процесу |
| 2 етап: 2011/2012 н.р. « ІКТ як засіб реалізації особистісних креативних досягнень» « Технології не замінять вчителя, його замінять інші вчителі, які використовують інформаційні технології» Рей Кліф |
| Серпень | Креативна складова освітнього простору школи: успіхи, проблеми і стратегії на майбутнє.. |
| Листопад | ІКТ в навчальному процесі – перший крок до компетентенцій в інформаційному суспільстві. |
| Січень | Проблеми поєднання комунікативних і комунікаційних технологій у формування інноваційної особистості |
| Березень | Від креативного вчителя – до креативного учня. |
| 3 етап: 2012/2013 « Режим розвитку закладу в умовах творення інформаційного суспільства» «Якщо ми будемо навчати так, як навчали вчора, то ризикуємо відібрати у наших дітей завтра» Джон Дьюї |
| Серпень | Універсальність ІКТ у забезпеченні режиму розвитку закладу: досягнення, проблеми, корегування стратегії |
| Листопад | Операційна система закладу : можливості і їх реалізація |
| Січень | Системність роботи як фактор будь-якого успіху |
| Березень | Самоорганізація інноваційної особистості: алгоритм у підходах |
| 4 етап: 2013/2014 « Небайдужа громада + позитивна сім’я = успішна дитина» « Освіченість – це уміння правильно діяти в будь – яких життєвих ситуаціях» Д.Хіббен |
| Серпень | Реінжирінг освітнього поля закладу: моделювання можливих управлінсько – послугових нововведень |
| Листопад | Від креативної сім’ї до активної громади. |
| Січень | Менеджмент учнівського успіху. |
| Березень | Компетентність учасників освітнього процесу як шлях до асертивної взаємодії. |
| 5 етап: 2014/2015 « Моніторинг формування креативної особистості» «Розвиток і освіта ні одній людині не можуть бути даними чи повідомленими. Всякий, хто бажає до них долучитися, повинен досягнути цього власною діяльністю, власними силами, власною напругою» |
| Серпень | Громадські інвестиції : стратегії співпраці на благо дитини |
| Листопад | Учнівське самоврядування як вияв результативності впровадження змін |
| Січень | ІКТ як фактор успіху функціонування школи в режимі розвитку: |
| Березень | Формування креативної інноваційної особистості: результат роботи за 5 років |
